SAQA All qualifications and part qualifications registered on the National Qualifications Framework are public property. Thus the only payment that can be made for them is for service and reproduction. It is illegal to sell this material for profit. If the material is reproduced or quoted, the South African Qualifications Authority (SAQA) should be acknowledged as the source.
SOUTH AFRICAN QUALIFICATIONS AUTHORITY 
REGISTERED QUALIFICATION THAT HAS PASSED THE END DATE: 

Master of Arts and Science: Planning 
SAQA QUAL ID QUALIFICATION TITLE
72798  Master of Arts and Science: Planning 
ORIGINATOR
North West University 
PRIMARY OR DELEGATED QUALITY ASSURANCE FUNCTIONARY NQF SUB-FRAMEWORK
CHE - Council on Higher Education  HEQSF - Higher Education Qualifications Sub-framework 
QUALIFICATION TYPE FIELD SUBFIELD
Master's Degree  Field 12 - Physical Planning and Construction  Physical Planning, Design and Management 
ABET BAND MINIMUM CREDITS PRE-2009 NQF LEVEL NQF LEVEL QUAL CLASS
Undefined  256  Level 8 and above  NQF Level 09  Regular-Provider-ELOAC 
REGISTRATION STATUS SAQA DECISION NUMBER REGISTRATION START DATE REGISTRATION END DATE
Passed the End Date -
Status was "Reregistered" 
EXCO 0417/23  2018-07-01  2018-12-31 
LAST DATE FOR ENROLMENT LAST DATE FOR ACHIEVEMENT
2019-12-31   2022-12-31  

In all of the tables in this document, both the pre-2009 NQF Level and the NQF Level is shown. In the text (purpose statements, qualification rules, etc), any references to NQF Levels are to the pre-2009 levels unless specifically stated otherwise.  

This qualification replaces: 
Qual ID Qualification Title Pre-2009 NQF Level NQF Level Min Credits Replacement Status
21636  Master of Arts and Science: Planning  Level 8 and above  NQF Level 09  256  Complete 

PURPOSE AND RATIONALE OF THE QUALIFICATION 
  • Die doel van die program is om professionele Stads- en Streekbeplanners op te lei om volhoubare geintegreerde ontwikkeling van stedelike en landelike gebiede te inisieer, implementeer, bestuur en te evalueer ter verbetering van die land en die lewenskwaliteit van al sy mense, ook in die groter globale verband.
  • Aan die einde van die studietydperk moet die leerder dus oor wye interdissiplinere kennis en vaardighede beskik en toegerus wees met wetenskaplike, tegniese en kommunikasievaardighede en 'n bewustheid van die sosiale en omgewingskonteks waarin hy / sy sal werk.
  • By die voltooiing van die program moet die leerder toegerus wees om doeltreffend te funksioneer op alle beplanningsterreine - sentrale, provinsiale, streek- en plaaslike owerheidsgebied asook in die privaatsektor. 

  • LEARNING ASSUMED TO BE IN PLACE AND RECOGNITION OF PRIOR LEARNING 
    Toelatingsvereistes:

    Enige Baccalaureusgraad. Ander tersiere kwalifikasie sal op meriete oorweeg word deur die Skool Direkteur en 'n komitee wat hom bystaan.


    Ander vereistes:

    Leerders moet Afrikaans of Engels magtig wees. 

    RECOGNISE PREVIOUS LEARNING? 
    N 

    EXIT LEVEL OUTCOMES 
    Spesifieke uittreevlakuitkomste
  • Insameling en verwerking van data, hetsy elektronies of andersins.
  • Die aanwending van basiese beplanningskennis en -tegnieke in die identifisering en oplossing van beplanningsprobleme.
  • Oor kennis en vaardighede beskik om volhoubare ontwikkeling in die stedelike en landelike omgewing te bewerkstellig.
  • Die beplanning, implementering en bestuur van beplanningsprojekte as deel van 'n multi-dissiplinere span.

    Beplande leeruitkomste
    Na die voltooiing van die graad moet die leerder kan demonstreer dat hy/sy die volgende uitkomste bereik het:
    1. Kennis:
    Die leerder moet parate kennis he en oor die vermoe beskik om kennis in te win aangaande die volgende:
  • Die faktore wat die tot standkoming en verspreiding van dorpe en stede bepaal.
  • Die vormgewende elemente van stedelike morofologie.
  • Die onderlinge afhanklikheid van die samestellende onderdele van dorpe en stede.
  • Beskouings oor die streekbegrip en verskillende verbandhoudende dissiplines.
  • Bevolkingsmigrasieprosesse in die ontwikkelde en ontwikkelende wereld
  • Die verskillende vorme van stedelike verval en riglyne vir stedelike vernuwing
  • Die rol van etiek in die beplanningsberoep om etiese optrede by die leerder-beplanner in te skerp.
  • Die ontwerp en uitleg van fisiese ingenieursdienste in stedelike gebiede.
  • Stedelike ontwerpbeginsels.
  • Projekbestuur in die beplanningspraktyk.
  • Die oopstel van praktiese opnames en die interpretasie daarvan
  • Verkeersbeplanningsbeginsels binne die stedelike omgewing en die toepassing daarvan om n veilige en doeltreffende vervoerstelsel daar te stel.
  • Beginsels in die beplanning van handelsgebiede in stede en dorpe om in die behoeftes van die hele gemeenskap te voorsien.
  • Beginsels in die beplanning van nywerheidsgebiede in stede en dorpe om n veilige en doeltreffende nywerheidsontwikkeling daar te stel.
  • Formulering en evaluering van geintegreerde ontwikkelinsplanne van stedelike en landelike gebiede.
  • Bestaande behuisingsbeleid en wetgewing en behuisingsvorme.
  • Openbare bestuur en administrasie vir beplanners.
  • Die inisiering, implementering, bestuur en evaluering van plaaslike ekonomiese regenerasie en werkskeppingsprogramme.
  • Die toepassing van omgewingsbeplanning en toepaslike wetgewing om n volhoubare natuurlike, sosiale en ekonomiese omgewing daar te stel.
  • Beplanningswetgewing waarvolgens alle beplanning moet plaasvind.
  • Statistiese metodes in die beplanningsberoep


    2. Vaardighede en bevoegdhede
    By die suksesvolle voltooing van die kwalifikasie sal die leerder oor die volgende vaardighede en bevoegdhede beskik:
  • Die aanwending van basiese beplanningskennis en -tegnieke in die identifisering en oplossing van beplanningsprobleme
  • Kennis en vaardighede om volhoubare ontwikkeling in die stedelike en landelike omgewing te bewerkstellig.
  • Syfermatige verwerking van data en rekenaarvaardighede ten opsigte van gepaste sagteware.
  • Die insameling van data, hetsy elektronies of andersins.
  • Die voorsiening van grondgebruik/ ontwikkeling wat sal voldoen aan die behoeftes van die bevolking, bestaande standaarde en wetgewing en etiese kodes van die beroep.
  • Die beplanning en bestuur van beplanningsprojekte: fokus op belangrike aspekte en hantering van beperkings.
  • Evaluering van alternatiewe planne en keuse van logiese oplossings.
  • Om as lid van n multi-dissiplinere span te funksioneer en as leier op te tree
  • Om kennis selfstandig te verwerf, beheer, toe te pas, analiseer, integreer en gefundeerd te evalueer.
  • Om doelmatige navorsingstegnieke te gebruik vir die beplanning en implementering van beplanningsprojekte.
  • Om opebare deelname in die beplanningsproses te fasiliteer.
  • Kennis wetenskaplik kan kommunikeer - die leerder moet dus oor praat, skryf, redeneer en rekenaarvaardighede beskik.
  • Beplanningsverslae logies en sistematies kan voorberei en aanbied.
  • Geintegreerde beplanning kan toepas.
  • Kreatief kan dink
  • As intrepreneur kan optree.
  • Die beginsels van noodsaaklikheid en wenslikheid in die beplanningsproses effektief kan implementeer


    3. Waardes
  • Respek vir die medemens, die skepping en gesag
  • Nastreef van uitnemendheid
  • Toewyding en integriteit
  • Verantwoordelikheid en betroubaarheid
  • Noukeurigheid en deeglikheid
  • Stiptelikheid
  • Bewustheid van die belang van deelname as verantwoordelike landsburger aan die lewe van die plaaslike, nasionale en internasionale gemeenskap.
  • Bewustheid van die belang van kulturele en estetiese sensitiwiteit van sosiale verbande en die moontlikhede en beperkings van die samelewing. 

  • ASSOCIATED ASSESSMENT CRITERIA 
    1. Geassosieerde assesseringskriteria
  • Vraag en antwoordsessie
  • Groepsgesprek en terugvoering
  • Leesopdragte en terugvoering
  • Werkstukke en klasvoordragte as terugvoering
  • Klastoetse
  • Semestertoetse
  • Semestereksamens.


    2. Geintegreerde assessering
    (om te verseker dat die doel van die kwalifikasie bereik is)

    2.1 Deurlopende evaluering sal toegepas word soos verplig word deur die universiteit.

    2.2 Formatiewe en summatiewe evaluering word geintegreer. Die mate waarin leerders die werk wat aangebied word bemeester, sal deurlopend gedurende die semester getoets word. Daar sal gebruik gemaak word van klasbesprekings, klasvoordragte en skriftelike toetse en eksamens om te sorg dat die doel van die kwalifikasie bereik word. Beplanningsvaardighede sal bemeester word deur die uitvoering van praktiese take wat aspekte soos empiriese navorsingstegnieke, beplanningsontwerp en syferkundige oopdragte insluit.

    Die slaagpunt vir modules asook die skripsie is 50%. Die leerder moet in elke module wat hy / sy vir die graad volg, slaag. Vir 'n onderskeiding moet 'n leerder in die kernmodules gesamentlik 'n slaagpunt van gemiddeld minstens 75% he. 

  • INTERNATIONAL COMPARABILITY 
    Die kursus is primer gefokus op die Suid-Afrikaanse beplanningsveld, maar 'n internasionale benadering word ook gevolg waar gepas. 

    ARTICULATION OPTIONS 
    Leerders wat Siviele Ingenieurswese, Sosiologie, Geografie, Ekonomie, Kommunikasiekunde, Omgewingsbestuur, Inligtingskunde, Statistiek en Regsvakke as hoofvak gehad het, sal erkenning daarvoor verleen word. Hierdie leerders het die keuse om 'n addisionele keusevak te neem. 

    MODERATION OPTIONS 
  • Vir elke eksamen word interne eksaminatore en moderatore deur die Senaat benoem.
  • Die gebruik van eksterne eksaminatore vir die skripsies. 

  • CRITERIA FOR THE REGISTRATION OF ASSESSORS 
    Assessore sal bestaan uit kundige akademiese personeel van die PU vir CHO en ander universiteite met 'n minimum kwalifikasie van 'n Meestersgraad maar verkieslik 'n Doktorsgraad. 

    REREGISTRATION HISTORY 
    As per the SAQA Board decision/s at that time, this qualification was Reregistered in 2006; 2009; 2012; 2015. 

    NOTES 
    Kategorie van die kwalifikasie: Gespesialiseerde kwalifikasie.

    Die tweejarige voltydse of driejarige deeltydse kursus lei tot die verwerwing van die graad M.Art et Scien (Bepl.). Toelating tot die gedoseerde Magisterprogram is onderhewig aan keuring. Aansoeke word tot einde September ontvang en keuring vind in Oktober plaas. Kandidate wat nie by die eerste keuring toegelaat is nie word op 'n waglys geplaas en weer oorweeg indien daar onttrekkings is. Laat-aansoeke kan alleenlik oorweeg word indien daar nog plekke beskikbaar is. Die voorleggings en praktika word alleenlik by die Potchefstroomkampus aangebied. 

    LEARNING PROGRAMMES RECORDED AGAINST THIS QUALIFICATION: 
    When qualifications are replaced, some (but not all) of their learning programmes are moved to the replacement qualifications. If a learning programme appears to be missing from here, please check the replaced qualification.
     
    NONE 


    PROVIDERS CURRENTLY ACCREDITED TO OFFER THIS QUALIFICATION: 
    This information shows the current accreditations (i.e. those not past their accreditation end dates), and is the most complete record available to SAQA as of today. Some Primary or Delegated Quality Assurance Functionaries have a lag in their recording systems for provider accreditation, in turn leading to a lag in notifying SAQA of all the providers that they have accredited to offer qualifications and unit standards, as well as any extensions to accreditation end dates. The relevant Primary or Delegated Quality Assurance Functionary should be notified if a record appears to be missing from here.
     
    1. North West University 



    All qualifications and part qualifications registered on the National Qualifications Framework are public property. Thus the only payment that can be made for them is for service and reproduction. It is illegal to sell this material for profit. If the material is reproduced or quoted, the South African Qualifications Authority (SAQA) should be acknowledged as the source.